Ord og begreper · Uttale

Eplespillet

Eplespillet er et memoryspill laget til språk- og uttaletrening. Det spilles som et memoryspill der man blander bildene, og hvor hver spiller trekker to kort om gangen for å se om man finner to like bilder. Når man får like bilder beholder man det som par. Den som har samlet flest par til slutt vinner.

Min erfaring er at barn liker at vi har ulike navn på spillene våre, og derfor ble dette «Eplespillet». Bakpå bildene har jeg limt bilder av eplene, og vipps ble det et eplespill 😉

Bildene til eplespillet inneholder ord som begynner på ulike språklyder. Noen ganger jobber vi kun med en språklyd om gangen, for eksempel G-lyd, mens andre ganger kan vi jobbe med for eksempel G-lyd og K-lyd samtidig.

Spill gjør alltid språktreningen morsommere.

Lykke til!

Språktrening er gøy 🙂

Ord og begreper

Årshjul

Godt nytt år, alle sammen! Jeg tenkte å starte året med å tipse om et årshjul jeg har brukt i barnehagen. Noen barn har et stort behov for oversikt over aktiviteter og hendelser, og i tillegg til dagtavler med oversikt over dagen, kan det være nyttig med en oversikt over årstider. Det kan også være et fint utgangspunkt for å snakke med barna om årstider, og hvilke aktiviteter som er knyttet til de ulike årstidene. Det er fin språktrening, og det er mange begreper man kan flette inn her, for eksempel ord og begreper knyttet til vinter, vår, sommer, høst, samt ord om tid, for eksempel tidsbegrep som nå, senere, før, etter osv.

Ved at årstidene blir visualisert med bilder, så er det lettere for barna å få forståelse for rekkefølge på årstidene, og å huske navn på dem.

 

IMG_0472

 

Språktrening er gøy 🙂

Jul · Ord og begreper

Setningsspill med juleord

Jeg har tidligere lagt ut tips til setningsspill, og nå har jeg laget en juleversjon med tre spill med ord knyttet til jul 🙂

IMG_1599

 

Spillene går ut på å kaste terning og lage morsomme setninger ut ifra hvilket antall man får på terningen. Jeg har brukt setningsspill i barnehagen med 4-6-åringer, og det er et morsomt og populært spill, fordi det kan bli utrolig mange morsomme setninger. Og så kan vi i tillegg få inn litt trening på setningsoppbygging, og vi kan snakke med barna om setningene vi lager.

 

Slik kan dere spille setningsspillet:

Kast 1: Man kaster terningen, og finner den personen på bildet som passer med terningantallet man får. Hvis du får tre på terningen så sier du «Nissen…».

Kast 2: Her gjør vi det samme. Kaster terning for andre gang, og finner verbet, hva nissen skal gjøre. Hvis vi får fire på terningen sier vi: «Nissen maler…»

Kast tre: Vi kaster terningen for tredje gang for å finne det siste bildet til setningen vår. Hvis vi for eksempel får to på terningen, så blir setningen: «Nissen maler juletreet»

IMG_E1601

Her er noen eksempler på morsomme setninger man kan lage:

  • «Rudolf spiser nisselua»
  • «Pepperkaka ringer til juletreet»
  • «Nissen promper på gaven»
  • «Nissen aker på pepperkakehuset»
  • «Rudolf maler snøen»
  • «Engelen nyser på lyset»
  • «Snømannen danser med julepynten»
  • «Nissejenta klipper klementinen»
  • «Nissen maler juletreet»
  •  «Barna klatrer på pepperkakehuset»

 

Det kan bli noen fine og morsomme samtaler rundt setningene. For eksempel: kan man egentlig klatre på et pepperkakehus? Eller male et juletre?  😉

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Jul · Ord og begreper

Stigespill med juleord

Jeg har tidligere lagt ut tips til stigespill, og nå har jeg laget stigespill med ord knyttet til jul. Stigespill er et morsomt spill som jeg har brukt mye, både til språk- og uttaletrening i barnehagen.

 

img_e1596.jpg

 

Slik spiller man stigespillet med slanger og stiger:

  • Hver spiller plasserer sin brikke på start. Man kaster terning etter tur, og flytter brikken det antallet terningen viser.
  • Man sier ordene etter hvert som man flytter bortover brettet og bildene.
  • Hvis du lander på et felt med en stige, så kan du klatre opp stigen.
  • Hvis du derimot lander på hodet til slangen, så sklir du ned til tuppen av slangens hale.
  • Den som først kommer i mål har vunnet.

 

IMG_E1595

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Jul · Ord og begreper

Julebingo

IMG_1566

Da nærmer det seg advent, og jeg har benyttet den siste tiden til å lage julespill. Selv om det fortsatt er et par uker til advent, så er det greit å være litt tidlig ute, slik at noen morsomme julespill er klare når desember plutselig er der. Det kommer flere julespill om en stund, men i første omgang vil jeg dele tips til julebingo/julelotto.

IMG_1568

 

Det kan spilles på ulike måter. Her kommer et par eksempler:

  • Benevne ordet og matche bildene: Hver deltaker har ett brett hver. Alle bildene legges med bildesiden ned, slik at ingen kan se hva som er på bildene. Man trekker bilde etter tur, benevner ordet, og så skal man matche bildet som trekkes med bildet som passer på spillebrettet.

 

  • Forklare hva som er på bildene: Hver deltaker har ett brett hver. Alle bildene ligger med bildesiden ned. Man trekker etter tur. Den som trekker et bilde skal forsøke å forklare hva som er på bildet (uten å vise bildet til de andre), ved å beskrive med så mange detaljer som mulig. Dette er fin trening for å øve på ordforråd. For at de andre spillerne skal forstå hvilket bilde barnet beskriver så må han/hun bruke flere ord for å beskrive. Jeg har laget åtte ulike brett med bilder til. På de åtte spillebrettene er det bilder av flere ulike nisser. Når barna skal forklare et bilde med nisse på er det ikke nok informasjon å si at det er en nisse. Man må forklare hvordan nissen ser ut (for eksempel tykk/tynn, langt/kort skjegg, liten/stor), hvor den er (i pipa, i skogen, i snøen, på sleden), og hva nissen gjør (kjører slede, ler, er rolig eller travel, har gaver, står på skøyter osv), og om nissen er sammen med noen eller alene.

 

  • Den som først får alle sine bilder fylt på brettet kan rope «bingo», og har da vunnet. Man kan også velge å ikke rope «bingo» på slutten, men ofte er det litt gøy 😉

 

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Ord og begreper

Preposisjons-bingo

IMG_1504

Det å forstå og bruke preposisjoner riktig er noe de fleste barn tilegner seg i naturlige situasjoner. Men jeg har jobbet med en del barn der det er behov for litt ekstra trening for å forstå slike posisjonsord. I tillegg til å ha fokus på å benevne preposisjonsord så ofte vi kan i naturlige situasjoner, så har vi hatt morsomme leker, spill og oppgaver der vi får øvet litt ekstra på dette. At barnet får erfare å bruke kroppen og plassere seg under stolen, på stolen, ved siden av stolen osv. er fin trening, og morsomt kan det være også. Særlig hvis den voksne også må krype under stolen og setter seg fast 😉

Det å bruke flere sanser enn bare hørselen for å lære preposisjoner kan gjøre innlæringen lettere for en del barn, og bidra til at de lettere forstår. I tillegg til leker med kropp og bevegelse har jeg brukt preposisjonsbingo med barn. Vi spiller det som et vanlig lottospill der vi trekker et bilde, så sier vi hva som skjer på bildet, for eksempel «hunden sitter foran huset», og plasserer kortet på rett sted på brettet.

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 🙂

Ord og begreper

Sammensatte ord

 

Her kommer et tips til hvordan man kan jobbe med sammensatte ord.

Et sammensatt ord er to eller flere ord som skal skrives som ett ord. Det er ikke sjelden man kan se feilskrivinger av sammensatte ord, og det kan derfor være lurt å øve på bevisstgjøring av dette med barna, og gjøre dem bevisste på at disse ordene ikke skal deles, også fordi mange sammensatte ord forandrer mening om de deles. Det er for eksempel forskjell på disse ordene når ordene deles:

IMG_1536

 

Ved å bruke sammensatte ord kan man snakke med barna om betydningen av ord, hva som blir igjen av ordet hvis det siste ordet tas bort, eller hvis det første ordet tas vekk, og hva som skjer med betydningen av ordet dersom vi bytter om på de to ordene i det sammensatte ordet. Betyr ordet fortsatt det samme, eller får det en annen mening? Og hva hvis vi deler ordet i to, som eksemplet med «ananasringer» eller «ananas ringer».

Ta for eksempel ordet brannbil. Her kan vi snakke med barna om at ordet består av to ord, brann+bil. Hva skjer hvis vi tar vekk ordet brann? Hva hvis vi tar vekk ordet bil? Hva om vi bytter om de to ordene i det sammensatte ordet og skriver bil+brann – bilbrann. Betyr det fortsatt det samme?

firetruck-1789560_1280

 

Jeg har laget ord til spill/aktivitet der vi øver på sammensatte ord. Ordene legges på bordet, eller oppi en boks. Så skal barna finne ordene som passer sammen for å lage et sammensatt ord. Man kan gjøre aktiviteten med ulike vanskegrader (nr 1 er den letteste):

  1. Sett det sammensatte ordet, for eksempel «brannbil» klar på brettet. Sett også «bil» klart på brettet, slik at barnet kun trenger å finne ordet «brann».
  2. Sett det sammensatte ordet «brannbil» på brettet. Så skal barnet finne de to ordene som settes sammen til ordet «brannbil», de skal altså finne ordene «brann» og «bil».
  3. Barnet får ett tomt brett, og må selv sette på alle bildene til sammensatte ord.

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉