Munnmotoriske øvelser · Ord- og begrepstrening · Spill · Språklig bevissthet

Ludo-spill

Ludo-spill kan fint brukes som en morsom aktivitet til språk- og uttaletreningen. Jeg har laget Ludo-spill, og så har jeg satt små bilder inni rutene på spillet. Spillet er noe forenklet med litt færre ruter, men ellers spiller man det på vanlig måte.

IMG_E1158

 

Jeg har laget Ludo-spill med rimord, kategorier, bokstavlyder/lytte ut førstelyd i ord, og med munnmotoriske øvelser.

 

Ludo-spill med rimord:

Her spiller vi Ludo på vanlig måte, men når man lander på et felt med brikken sin skal man finne et ord som rimer på det bildet/ordet. Det finnes rimpar på spillebrettet slik at barna kan få bildestøtte til å finne rimord. For eksempel hvis du lander på bildet/ordet «hus», så skal du finne ut hva som rimer på ordet. Det er et bilde av «mus» som rimer på «hus» på spillebrettet. Men man kan også finne på andre rimord enn dem som er på brettet, for eksempel «hus, lus, krus, brus».

IMG_1152     IMG_E1158

 

Ludo kategorier:

Når barna lander på et felt med brikken sin skal de si et ord som passer til kategori-bildet de kommer på. For eksempel hvis de står på bildet av kategori-bildet dyr, så skal de si et dyr. Hvis de kommer på kategori-bildet mat, så skal de si navn på en matvare.

IMG_1499

 

Ludo bokstavlyder:

I dette spillet skal barna øve på å finne førstelyd i ord. Når de lander på et felt med brikken sin skal de si et ord som begynner på bokstavlyden de kom på. For eksempel hvis du kommer på bokstaven «S» så skal du si et ord på «S», for eksempel «sol, saft, sokk».

 

 

Ludo-spill med munnmotoriske øvelser:

Her skal barna gjøre munnøvelsen som er i feltet de kommer på. Dette er en morsom måte å få flettet inn munnmotoriske øvelser med tunge, lepper, kjeve, mimikk.

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Ord- og begrepstrening

Hai-spill for å øve på ord.

IMG_0805        IMG_0806

Jeg laget for en stund siden en hai som jeg bruker i språktrening med barn. Den er enkel å lage.

Jeg gjorde det på denne måten:

  • Kjøpte en isboks.
  • Limte et hvitt ark rundt boksen (så ikke is-merket vises).
  • Klippet taggete tenner.
  • Fant et rødt ark som jeg limte oppi boksen, slik at det ser ut som om haien har rød munn.
  • Klippet ut et hai-hode som jeg limte på den ene siden av boksen.
  • Så fant jeg ulike fisker på Google som jeg skrev ut, klippet og laminerte. Man kan også tegne fisker selv, eller barna kan være med å tegne fisker.

 

Slik brukes hai-boksen:

  • Bak på hver fisk tegnes eller limes et bilde av en ting. Det kan være dyr, mat, leker, frukt, kjøretøy, klær, eller andre gjenstander.
  • Så legges alle fiskene på bordet med bildesiden ned.
  • Barna velger fisk annenhver gang, og sier hvilket bilde de fikk bakpå fisken sin.
  • Så kan man velge å bruke ordet i en setning, for eksempel si «Haien spiser eple», hvis du fikk en fisk med bilde av eple. Mens man sier «Haien spiser eple» putter barnet fisken med bildet inn i munnen til haien. Det kan faktisk være ganske spennende, for haien har skarpe tenner… 😉

 

Lykke til!

Trening er gøy 🙂

 

 

Boktips · Ord- og begrepstrening

Pekeboka – fin språktrening for de yngste

IMG_1048

 

Jeg er veldig glad i pekebøker, og bruker dem mye med barn jeg jobber med. Særlig synes jeg pekebøkene til Kari Grossmann er fine. De er bygget opp slik at det er et tema/en kategori for hvert sideoppslag i boka, og forfatteren har samlet dagligdagse ord som barnet kan kjenne igjen. Slike bøker er fine for å øve på ord og begreper.

Dette er supre bøker å bruke med de yngste barna. Det er så mange spennende og morsomme ting som skjer i boka, og så mange personer, ting og situasjoner å samtale om. Her er det mange ord å snakke om og benevne, og du kan sammen med barnet øve på både forståelse av ord, og øve på å bruke ord for å fortelle om hva som skjer på bildene. Illustrasjonene er fargerike og tydelige, og egner seg ypperlig med tanke på språkstimulering i hverdagen.

 

GOD MORGEN

IMG_1049

KOM OG SPIS!

IMG_1048

DET ER VÅR

IMG_1043

AU DA!

IMG_1044

LØRDAGS-HANDEL

IMG_1045

JUMP UTI!

IMG_1046

BYGG, REIS DEG!

IMG_1047

 

EKSEMPLER PÅ HVORDAN DU KAN «LESE» PEKEBØKER:

  • Hvis du vil ha fokus på SPRÅKFORSTÅELSE (reseptivt språk), så kan du be barnet finne en bestemt gjenstand i boka. For eksempel spør du: » Hvor er melka?». Eller: «Kan du finne lastebilen?». Så peker barnet på det riktige bildet. Hvis barnet peker på en annen gjenstand kan du si: «Ja, det er båten, men nå var det lastebilen jeg ville du skulle finne. Kan du se den et annet sted på siden? Så kan dere eventuelt finne den sammen hvis det er vanskelig.  Hvis barnet er språklig klar for det kan det også være morsomt at barnet spør den voksne. Og det er gøy hvis den voksne peker på feil gjenstand. Da må jo barnet peke på den riktige!
  • Hvis du ønsker fokus på SPRÅKPRODUKSJON (ekspressivt språk) kan du bruke den slik: Du peker på den gjenstanden du vil at barnet skal sette navn på, og spør «Hva er det?» Så skal barnet si ordet på gjenstanden. Dere kan gjerne bytte på å spørre og svare. Husk at dersom barnet sier ordet med feil uttale, så kan du bare gjenta det riktig uten å kommentere at det var feil.   img_10741.jpg

 

  • Hvis du er forelder til barn, eller jobber med barn som ikke bruker så mange ord enda, så kan du bare peke på de ulike gjenstandene og samtidig navngi dem. Hvis det er ord du vet at barnet sier, så kan du spørre «Hva er det?»

 

  • Når barnet har lært mange av ordene, kan man ha fine, gode samtaler rundt hva som skjer på bildene. Da kan dere gå over fra peking til å fortelle mer fritt. Kanskje dere ser på bildet av butikk, og barnet begynner å fortelle om egne opplevelser fra å handle i butikken. Jeg jobbet med en gutt som syntes det var gøy å finne bildet av mannen på byggeplassen som tisser ute. Da skulle han fortelle at han hadde tisset ute i skogen en gang. IMG_1069

 

  • Et annet tips er å bruke ark med «kikkehull». Dette tipset har jeg funnet på bloggen til «logopedmamma» http://tuppiluu.blogg.no/   Det kan være lurt å bruke dette hvis du har barn som strever med å holde oppmerksomheten når det er mange bilder, mange visuelle inntrykk. Har bare tatt et farget A4-ark og klippet hull i midten. Noen ark har stort hull, andre lite hull.

 

 

IMG_1046  IMG_1068

 

 

IMG_1048  IMG_1064

 

 

IMG_1044  IMG_1066

 

 

IMG_1043  IMG_1060

 

 

IMG_1038  IMG_1059

 

 

  • «SE OG SI» på iPad:   

screen480x480[5]

Det finnes også en app som er basert på bøkene til Kari Grossmann. Her skal barnet finne gjenstander i «myldrebildene». Man kan velge tema/kategori, slik som i boka. Men her er det appen som bestemmer hvilke ord barnet skal finne. En kvinnestemme sier: «Kan du finne…»  For hver runde skal man finne 10 gjenstander. Også her kan man samtale om bildene.

Min erfaring er at mange barn synes dette er en morsom app, og det er gøy å finne gjenstandene. Men de barna som har oppmerksomhets-/konsentrasjonsvansker kan synes det er for mange bilder på en side, og ikke alle barna klarer å finne gjenstandene med så mange visuelle inntrykk. Da er det lettere med papirversjonen av «Pekeboka», der dere kan bruke «kikkehull».

 

Men prøv gjerne begge deler 🙂

 

 

Her er noen pekebøker fra Kari Grossmann:

PEKEBOKA MI

9788247804032[1]

SE OG SI – ORDBOKA MI

9788247800652[1]

SE OG SI – BARNETS FØRSTE ORDBOK (det er denne jeg har tatt bilder fra)

Se-og-si_productimage[1]

 

BARNEHAGEBOKA MI 

9788205315433[1]

 

Hvis dere vil se på flere bøker av Kari Grossmann, finner dere en link til det her: https://www.barnasegenbokverden.no/forfattere/Grossmann,%20Kari

 

Kos dere med språktreningen!

 

 

 

 

 

 

 

Ord- og begrepstrening · Uttale

Vi bruker en god gammeldags spå

 

Husker du den gode gammeldagse spåen? Den som er brettet av papir, med farger på utsiden, og tall og bilder/ord inni?

Den kan nemlig brukes til morsom språkstimulering i barnehagen, eller som en artig språkaktivitet foreldre kan gjøre hjemme med barna.

Jeg er stadig innom en fin blogg som heter «logopedmamma», og tipset om å bruke spå til språk- og uttaletrening kom jeg over da jeg var innom denne bloggen: tuppiluu.blogg.no

Dette har jeg prøvd ut med barn jeg jobber med, og det er veldig gøy! Både for voksne og barn 🙂 De barna jeg jobber med syns det er stor stas med spå, det er en motiverende måte å trene språk på. Og som en bonus er det også god finmotorisk trening. Det er ikke bare enkelt å få plassert små fingre riktig og beveget spåen frem og tilbake. Men for en mestringsglede når de får det til. Da er det bare å ta med spåen rundt til alle barn og voksne i barnehagen. Alle skal spås… 🙂

En spå kan brukes på mange ulike måter. Jeg bruker den en del i uttaletrening, men den kan også brukes til å trene på ord, bokstaver, preposisjoner, munnmotoriske øvelser osv.

Her er mitt utvalg av spåer. Noen har jeg laget selv. Andre har jeg laget i samarbeid med noen små gode hjelpere 🙂 :

IMG_0931[1]

 

Og nå noen forslag til hvordan du kan bruke spåen:

Her er det bare å la kreativiteten blomstre, en spå kan brukes på mange ulike måter. Jeg har brukt den i uttaletrening. For eksempel jobber vi i en barnehage med å uttale s-lyd, og da bruker vi en spå med ord som begynner med «S».

IMG_0761[1]

Her limte vi bilder av ord som begynner på «S» på de fire feltene foran på spåen. Da får barna trening i å uttale ordene, samtidig som det er lett å se at det er en spå til trening av s-lyd. Det kan nemlig bli mange spåer  etter hvert, og i stedet for at alle spåene har farger på forsiden kan man skrive, tegne eller lime på bilder av ordene vi øver på. Eller man kan skrive bokstaven «S» foran. Mange muligheter 🙂

 

Øver dere på andre lyder lages spå med disse lydene. Her er noen spåer jeg har brukt med barn. Litt eldre barn kan være med å tegne på spåen, det kan være moro.

 

Her øver vi på ord med frikativer: f-lyd og v-lyd

 

Her øver vi på ord med k-lyd:

IMG_0882[1]

 

 

Munnmotorikk-spå:

Har også laget to spåer med bilde av munnmotoriske øvelser: tunga opp, ned, til siden, bak tennene osv. Her har jeg kopiert fra «Hermeboka» som jeg har nevnt i et tidligere innlegg (og forminsket dem betydelig):

IMG_0763[1]

 

IMG_0840[1]

 

Eller man kan tegne de munnmotoriske øvelsene:
IMG_0980[1]
Rim-spå:
Her er forslag til en rim-spå, for de som vil trene på rim:
IMG_0876[1]

 

Ord-spå (dyreord):

En spå kan også brukes for å øve på ord knyttet til ulike kategorier, for eksempel kan man lage spå med kategorier som dyr, leker, ting, mat, frukt, kjøretøy, klær, vær, figurer, høytider, ord knyttet til påske/jul/sommer/vinter osv.

Her er en spå for å øve på ord knyttet til dyr:

IMG_0928[1]

 

Bokstav-spå:

Bokstaver og bokstavlyder kan også øves på ved hjelp av spå. Her en er spå der du skal si ord som begynner på bokstavlyden du trekker. Hvis du velger et tall, bretter ut arket og får bokstaven A, så skal du si ting som begynner på A, for eksempel ape, appelsin, ananas osv.

IMG_0930[1]

 

 

Preposisjons-spå:

Hvis man vil øve på preposisjoner, så lager man en preposisjons-spå:

Her velger man farge på stolen. Velger tall to-tre ganger som på andre spåer, og så velger man ett tall som skal åpnes, og utfører instruksjonen som står. Instruksjonene kan være:

  • Stå PÅ stolen.
  • Stå BAK stolen.
  • Sitt VED SIDEN AV stolen.
  • Krabb UNDER stolen.
  • Stå FORAN stolen.

Ekstra gøy er det jo hvis den voksne må krabbe under stolen, og kanskje sitte fast 😉

 

 

Her kommer en oppfriskning på hvordan man lager en spå:

  1. IMG_0885[1]Du starter med å brette et A4-ark slik, og klipp av kanten som blir til overs nederst.

 

2. Da får du en firkant. Alle hjørnene på firkanten skal brettes inn mot midten:

 

3. Snu arket og brett alle hjørnene inn mot midten en gang til:

 

4. Brett firkanten på midten, og putt tomler og pekefingre inn i «lommene» på forsiden. Farg de fire rutene, skriv tall på, og et ord eller bilde innerst i spåen. Så er spåen klar til bruk.

 

 

Slik bruker du spåen:

  • Barnet velger en farge. Du staver fargen, for eksempel gul – G-U-L, samtidig som du bretter spåen ut og inn med fingrene.
  • Barnet velger et tall. Du teller antall ganger tallet viser, samtidig som du bretter spåen ut og inn med fingrene.
  • Dette gjentas noen ganger.
  • På tredje gangen barnet velger et tall åpner du spåen og leser instruksjonen som skjuler seg bak tallet. Så sier barnet (og du) øvingsordet.
  • Det er gøy hvis den voksne spås også.

 

Lykke til!  Trening kan være gøy   IMG_0873[1]