Fonologisk bevissthet · Uttale

Epletreet med bokstaver

Jeg har tidligere tipset om en aktivitet jeg har brukt med barn, hovedsakelig til uttaletrening, nemlig et epletre med bokstaver. Nå har jeg laget en ny versjon av epletreet, og det kan brukes til å øve på bokstaver/bokstavlyder, eller som en aktivitet med barn som strever med å uttale alle lydene i ord. Jeg brukte denne aktiviteten med ei jente som strevde med å uttale k- og g-lyd i ord, samt konsonantsammensetninger. Hun hadde god nytte av å se alle bokstavene som skulle med i ordet når hun sa ordet, da ble det tydeligere for henne at hun måtte ha med alle lydene i ordet. Barn med fonologiske vansker kan streve med å identifisere og organisere språklydene, noe som kan påvirke uttalen. Jeg opplevde at når denne jenta fikk visualisert bokstavene, så var det lettere for henne å få med alle lydene i ordet. Hun kunne også bruke lengre tid på å oppfatte alle lydene, og dermed kan vi tenke oss at dette var en god støtte for henne når hun skulle lagre ordet i sitt språklige leksikon. Visuell støtte hos barn med språkvansker støtter lagringen av ordene, ved at de kan holde lydene lengre i arbeidsminne, slik at de lettere lagres videre i langtidsminne. Et ord du hører er bort med det samme du har sagt det. En del barn har behov for lengre tid til å lytte til ordet for å kunne lagre det. Og det er ikke så lett når ordet blir borte med en gang man har sagt det. Da er det god hjelp å visualisere lydene i ordet.

Slik bruker jeg epletreet:

  • Barnet får et epletre, og ved siden av treet ligger en bunke med de kortene/ordene vi skal øve på. Foran barnet ligger også bilder av epler med små eller store bokstaver på.
  • Barnet trekker et kort og plasserer kortet i ruten under epletreet. Så skal barnet lage ordet ved å plassere eplene med bokstaver i epletreet. Man kan velge å bruke små eller store bokstaver.
  • Hver gang barnet plasserer et eple med bokstav i treet, så sier vi bokstavlyden. Her passer vi på å si lyden til bokstaven i stedet for navnet på bokstaven.
  • Når eplene med bokstaver er satt i riktig rekkefølge, så kan man si ordet ved å flytte fingeren bortover bokstavene fra venstre mot høyre.
  • Man kan velge om man vil ha kort med bilder, hvor også ordet er med, eller om man kun ønsker bildet, slik at barnet må lytte ut lydene i ordet selv, noe som krever mer av barnets lyderingsferdigheter. Men dette kan tilpasses ut ifra barnets behov og nivå av utvikling.

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Boktips · Ord- og begrepstrening

«Tusen ting å tenke på»

Jeg vil gjerne tipse dere om en bok jeg har brukt en god del i barnehagen, når jeg har jobbet med barn som trenger ekstra språkstøtte. Boka heter «Tusen ting å tenke på», og den fås kjøpt på Statped.no. Den er fin til begrepstrening , og boka er bygget opp med ulike temaer. Temaene i boka passer for både 1. og 2. klasse, men kan fint brukes med yngre barn i førskolealder, slik jeg har gjort.

Jeg brukte denne boka mye med ei jente jeg jobbet med for noen år siden. Hun likte veldig godt å snakke om bildene, og fantasere rundt hva som kunne skje. Boka er bygget opp slik at det er ett tema på hver side, og symboler nederst på siden som passer til temaet. På den måten får barnet et tilgjengelig ordforråd i de små symbolene, slik at han/hun har mulighet til å samtale om hva som skjer på bildet ved å bruke symbolene som støtte.

Det er til sammen 39 temaer i boka. Her kommer noen eksempler:

  • Følelser
  • Eventyr
  • Musikk
  • Kjæledyr
  • Farger
  • Første lyden i ord
  • Kroppen
  • Ting å gjøre
  • På skolen
  • Bokstaver
  • Førmatematiske begreper
  • Former, tall, mengder
  • Årstider
Gullhår og de tre bjørnene
I butikken
Hos tannlegen
Farger
Første lyd i ord

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Ord og begreper · Uttale

Eplespillet

Eplespillet er et memoryspill laget til språk- og uttaletrening. Det spilles som et memoryspill der man blander bildene, og hvor hver spiller trekker to kort om gangen for å se om man finner to like bilder. Når man får like bilder beholder man det som par. Den som har samlet flest par til slutt vinner.

Min erfaring er at barn liker at vi har ulike navn på spillene våre, og derfor ble dette «Eplespillet». Bakpå bildene har jeg limt bilder av eplene, og vipps ble det et eplespill 😉

Bildene til eplespillet inneholder ord som begynner på ulike språklyder. Noen ganger jobber vi kun med en språklyd om gangen, for eksempel G-lyd, mens andre ganger kan vi jobbe med for eksempel G-lyd og K-lyd samtidig.

Spill gjør alltid språktreningen morsommere.

Lykke til!

Språktrening er gøy 🙂

Ord og begreper

Årshjul

Godt nytt år, alle sammen! Jeg tenkte å starte året med å tipse om et årshjul jeg har brukt i barnehagen. Noen barn har et stort behov for oversikt over aktiviteter og hendelser, og i tillegg til dagtavler med oversikt over dagen, kan det være nyttig med en oversikt over årstider. Det kan også være et fint utgangspunkt for å snakke med barna om årstider, og hvilke aktiviteter som er knyttet til de ulike årstidene. Det er fin språktrening, og det er mange begreper man kan flette inn her, for eksempel ord og begreper knyttet til vinter, vår, sommer, høst, samt ord om tid, for eksempel tidsbegrep som nå, senere, før, etter osv.

Ved at årstidene blir visualisert med bilder, så er det lettere for barna å få forståelse for rekkefølge på årstidene, og å huske navn på dem.

 

IMG_0472

 

Språktrening er gøy 🙂

Jul · Ord og begreper

Setningsspill med juleord

Jeg har tidligere lagt ut tips til setningsspill, og nå har jeg laget en juleversjon med tre spill med ord knyttet til jul 🙂

IMG_1599

 

Spillene går ut på å kaste terning og lage morsomme setninger ut ifra hvilket antall man får på terningen. Jeg har brukt setningsspill i barnehagen med 4-6-åringer, og det er et morsomt og populært spill, fordi det kan bli utrolig mange morsomme setninger. Og så kan vi i tillegg få inn litt trening på setningsoppbygging, og vi kan snakke med barna om setningene vi lager.

 

Slik kan dere spille setningsspillet:

Kast 1: Man kaster terningen, og finner den personen på bildet som passer med terningantallet man får. Hvis du får tre på terningen så sier du «Nissen…».

Kast 2: Her gjør vi det samme. Kaster terning for andre gang, og finner verbet, hva nissen skal gjøre. Hvis vi får fire på terningen sier vi: «Nissen maler…»

Kast tre: Vi kaster terningen for tredje gang for å finne det siste bildet til setningen vår. Hvis vi for eksempel får to på terningen, så blir setningen: «Nissen maler juletreet»

IMG_E1601

Her er noen eksempler på morsomme setninger man kan lage:

  • «Rudolf spiser nisselua»
  • «Pepperkaka ringer til juletreet»
  • «Nissen promper på gaven»
  • «Nissen aker på pepperkakehuset»
  • «Rudolf maler snøen»
  • «Engelen nyser på lyset»
  • «Snømannen danser med julepynten»
  • «Nissejenta klipper klementinen»
  • «Nissen maler juletreet»
  •  «Barna klatrer på pepperkakehuset»

 

Det kan bli noen fine og morsomme samtaler rundt setningene. For eksempel: kan man egentlig klatre på et pepperkakehus? Eller male et juletre?  😉

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Jul · Ord og begreper

Stigespill med juleord

Jeg har tidligere lagt ut tips til stigespill, og nå har jeg laget stigespill med ord knyttet til jul. Stigespill er et morsomt spill som jeg har brukt mye, både til språk- og uttaletrening i barnehagen.

 

img_e1596.jpg

 

Slik spiller man stigespillet med slanger og stiger:

  • Hver spiller plasserer sin brikke på start. Man kaster terning etter tur, og flytter brikken det antallet terningen viser.
  • Man sier ordene etter hvert som man flytter bortover brettet og bildene.
  • Hvis du lander på et felt med en stige, så kan du klatre opp stigen.
  • Hvis du derimot lander på hodet til slangen, så sklir du ned til tuppen av slangens hale.
  • Den som først kommer i mål har vunnet.

 

IMG_E1595

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉

Jul · Ord og begreper

Julebingo

IMG_1566

Da nærmer det seg advent, og jeg har benyttet den siste tiden til å lage julespill. Selv om det fortsatt er et par uker til advent, så er det greit å være litt tidlig ute, slik at noen morsomme julespill er klare når desember plutselig er der. Det kommer flere julespill om en stund, men i første omgang vil jeg dele tips til julebingo/julelotto.

IMG_1568

 

Det kan spilles på ulike måter. Her kommer et par eksempler:

  • Benevne ordet og matche bildene: Hver deltaker har ett brett hver. Alle bildene legges med bildesiden ned, slik at ingen kan se hva som er på bildene. Man trekker bilde etter tur, benevner ordet, og så skal man matche bildet som trekkes med bildet som passer på spillebrettet.

 

  • Forklare hva som er på bildene: Hver deltaker har ett brett hver. Alle bildene ligger med bildesiden ned. Man trekker etter tur. Den som trekker et bilde skal forsøke å forklare hva som er på bildet (uten å vise bildet til de andre), ved å beskrive med så mange detaljer som mulig. Dette er fin trening for å øve på ordforråd. For at de andre spillerne skal forstå hvilket bilde barnet beskriver så må han/hun bruke flere ord for å beskrive. Jeg har laget åtte ulike brett med bilder til. På de åtte spillebrettene er det bilder av flere ulike nisser. Når barna skal forklare et bilde med nisse på er det ikke nok informasjon å si at det er en nisse. Man må forklare hvordan nissen ser ut (for eksempel tykk/tynn, langt/kort skjegg, liten/stor), hvor den er (i pipa, i skogen, i snøen, på sleden), og hva nissen gjør (kjører slede, ler, er rolig eller travel, har gaver, står på skøyter osv), og om nissen er sammen med noen eller alene.

 

  • Den som først får alle sine bilder fylt på brettet kan rope «bingo», og har da vunnet. Man kan også velge å ikke rope «bingo» på slutten, men ofte er det litt gøy 😉

 

 

 

Lykke til!

Språktrening er gøy 😉